Gedichtendag anders met Percolating Poetry

Er valt vandaag zoveel verrassends, leuks, pakkends, moois, …  te beleven met poëzie in real life … Samen met Jeroen Clemens in Nederland stoppen we vandaag even met de canon van Paul Claes of Gerrit Komrij te lezen, Ramsey Nasr als de kersverse Dichter des Vaderlands te verwelkomen, met een gedicht op een Eenzame Uitvaart stil halt te houden, rijzende sterren te bewonderen of met een Trage reiziger Parelpijn te ontdekken …

om ons te refreshen, te kopiëren, te knippen en te plakken, te updaten in velerlei versies van digitale poëziebeleving. Laat ons gedichten doen opborrrelen van achter de woordgordijnen van de links. Zie hoe ze als waterdruppels vallen en vloeien en glinsteren en verdwijnen. Oplichten in de webwoordenwolken en dan weer onzichtbaar worden. Niets moet. Alles kan worden. Poëzie op een andere manier?

• Buidelpratend! BuidelPraat is een product van Joost, via dichter Marie Meeusen: in je reinste 2.0-decorum.
• Twitterend! Naar een idee van Margreet van den Berg, geïnspireerd op de 160 van Sofie Cerutti, jouw gedicht in de 160 tekens op … Twitter, natuurlijk.
• Emomixend! Gedichten gehackt in de emomixer van NOK vzw op Poetry Hacking.
• Merkenbrandend! Of poetry pairing: maak van je geliefde merk een held in een gedicht. Geïnspireerd op een recept van Peter Holvoet-Hanssen en Noëlla Elpers om jongeren smaak in poëzie te geven … Ter illustratie publiceer ik een gedicht van Nikita Vergauwen uit mijn klas 4 EMT (Tweede Prijs van Het Kapersnest 2003). De opdracht van Peter Holvoet-Hanssen luidde: Schrijf een gedicht waarin je niet jezelf, maar een voorwerp (vb. een boom of een roos of een kapstok … als uitgangspunt neemt en probeer je gevoelens via dat voorwerp te vertalen (of via een dier …). Nikita koos voor haar geprefereerde merk. Enjoy!

Nikita Vergauwen 4 EMT

Tweede Prijs van Het Kapersnest 2003 

Advertenties

Taalunie opent startpagina voor literatuuronderwijs in Nederland en Vlaanderen.

 

Van het Algemeen Secretariaat van de Nederlandse Taalunie ontving ik op 6 november 2008 volgend persbericht (1) (2) (3) dat ik citeer. Enkel de letterkleur en de vetjes zijn van TSM.

PERSBERICHT

Taalunie opent startpagina voor literatuuronderwijs in Nederland en Vlaanderen
  
De Nederlandse Taalunie heeft een startpagina literatuuronderwijs geopend op haar website ‘Taalunieversum’. Daar kunnen Vlaamse en Nederlandse leraren terecht die bijvoorbeeld een literair project zoeken of die eens bij de wetenschap te rade willen gaan over de beste didactiek voor literatuuronderwijs.

Op de pagina staat meteen al een nieuwe publicatie, Het literatuuronderwijs in Nederland en Vlaanderen. Een stand van zaken. Daarin heeft de Taalunie interessante informatie bijeengebracht die er over het literatuuronderwijs in ons taalgebied is. Zo zijn er overzichten van lesmateriaal en van wetenschappelijk onderzoek. De bundel geeft ook informatie over kerndoelen en eindtermen en wat die betekenen voor de leerplannen en de toetsing.

De Taalunie wil met deze inventarisatie niet in de laatste plaats ook een vergelijking tussen het Nederlandse en het Vlaamse literatuuronderwijs mogelijk maken. Ze vindt dat vooral belangrijk omdat er in Nederland en Vlaanderen nog steeds vooroordelen over elkaars praktijk bestaan en dat terwijl zij elkaar juist zo goed kunnen inspireren.

Een eerste vergelijking leert al dat de doelstellingen van het literatuuronderwijs in Vlaanderen en Nederland in grote lijnen hetzelfde zijn. Een verschil is dat het onderwijs in Vlaanderen meer beïnvloed wordt door de leerplannen van de onderwijskoepels en dat er in Vlaanderen, in tegenstelling tot Nederland, geen aparte methodes/schoolboeken voor literatuuronderwijs zijn.

De startpagina is te vinden op www.taalunieversum.org, maar is ook te bereiken via www.literatuuronderwijs.org. 

Bron: Algemeen Secretariaat van de Nederlandse Taalunie via e-mail.